Fungsi Partikel wo

 

Memahami Partikel "Wo" (を) dalam Bahasa Jepang

Apa Itu Partikel "Wo" (を)?

Partikel "wo" (を) adalah salah satu partikel dasar dalam bahasa Jepang yang berfungsi sebagai penanda objek langsung dalam sebuah kalimat. Mempelajari partikel ini sangat penting untuk membentuk kalimat yang benar dalam bahasa Jepang.

Fungsi Utama Partikel "Wo"

1. Menandai Objek Langsung dalam Kalimat: Partikel "wo" digunakan untuk menunjukkan objek langsung dari sebuah tindakan atau aksi. Contohnya:

   • 本を読みます。(Hon wo yomimasu) - Membaca buku.
   • 映画を見ます。(Eiga wo mimasu) - Menonton film.

2. Menunjukkan Jalan atau Rute yang Dilalui: Partikel "wo" juga bisa digunakan untuk menunjukkan jalan atau rute yang dilalui dalam sebuah tindakan. Contohnya:

   • 公園を散歩します。(Kouen wo sanpo shimasu) - Berjalan-jalan di taman.

Perbedaan antara "Wo" dan Partikel Lain

Berbeda dengan partikel "ga" (が) yang menandai subjek, partikel "wo" secara khusus menandai objek yang menerima aksi. Misalnya:

• 彼がリンゴを食べます。(Kare ga ringo wo tabemasu) - Dia makan apel.
  • "Kare ga" menandai subjek (dia) dan "ringo wo" menandai objek (apel).

Penggunaan Khusus Partikel "Wo"

1. Setelah Kata Kerja: Partikel "wo" selalu diikuti oleh kata kerja yang menunjukkan aksi terhadap objek tersebut. Contohnya:

   • テレビを見ます。(Terebi wo mimasu) - Menonton televisi.
   • 音楽を聴きます。(Ongaku wo kikimasu) - Mendengarkan musik.

2. Dalam Bentuk Polite: Dalam bahasa Jepang formal, partikel "wo" tetap digunakan sama seperti dalam bahasa sehari-hari, menandai objek langsung dalam kalimat.

   • レポートを提出します。(Repooto wo teishutsu shimasu) - Mengumpulkan laporan.

Latihan dan Contoh Kalimat

Untuk membantu Anda lebih memahami penggunaan partikel "wo", berikut beberapa contoh kalimat dan latihan:

1. Contoh Kalimat:

   • 友達を待ちます。(Tomodachi wo machimasu) - Menunggu teman.
   • ご飯を食べます。(Gohan wo tabemasu) - Makan nasi.

2. Latihan:

   • Buatlah kalimat dengan menggunakan partikel "wo" untuk menandai objek langsung.
   • Gunakan partikel "wo" dalam berbagai konteks, seperti membaca, menulis, dan mendengar.

Kesimpulan

Memahami partikel "wo" (を) adalah langkah penting dalam belajar bahasa Jepang. Dengan mempelajari fungsi dan penggunaan partikel ini, Anda akan lebih mudah dalam menyusun kalimat yang benar dan tepat.

Tingkatkan Keterampilan Bahasa Jepang Anda

Untuk meningkatkan keterampilan bahasa Jepang Anda lebih lanjut, kunjungi artikel-artikel lainnya di blog kami dan ikuti tips serta latihan yang kami sediakan.

Penggunaan Partikel GA が.

 

Memahami Partikel "Ga" dalam Bahasa Jepang

Apa Itu Partikel "Ga" (が)?

Partikel "ga" (が) adalah salah satu partikel dasar dalam bahasa Jepang yang sering digunakan untuk menandai subjek dalam sebuah kalimat. Memahami penggunaan partikel ini sangat penting untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Jepang Anda.

Fungsi Utama Partikel "Ga"

1. Menandai Subjek dalam Kalimat: Partikel "ga" digunakan untuk menunjukkan siapa atau apa yang melakukan tindakan atau berada dalam keadaan tertentu. Contohnya:

   • 私が学生です。(Watashi ga gakusei desu) - Saya adalah seorang pelajar.
   • 犬が走っています。(Inu ga hashitteimasu) - Anjing sedang berlari.

2. Menekankan Subjek: Ketika Anda ingin menekankan subjek dalam kalimat, gunakan partikel "ga". Contohnya:

   • この本が好きです。(Kono hon ga suki desu) - Saya suka buku ini (menekankan bahwa buku ini yang disukai, bukan yang lain).

Perbedaan antara "Ga" dan "Wa"

Banyak pelajar bahasa Jepang sering bingung antara penggunaan "ga" dan "wa" (は). Berikut adalah perbedaan utamanya:

• "Wa" (は) digunakan untuk menandai topik kalimat, sering kali untuk memberikan informasi baru atau umum. Contohnya:

  • 私は学生です。(Watashi wa gakusei desu) - Saya adalah seorang pelajar.

• "Ga" (が) digunakan untuk menandai subjek, khususnya ketika memberikan informasi spesifik atau menekankan subjek tertentu. Contohnya:

  • 誰が来ますか？(Dare ga kimasu ka?) - Siapa yang datang?

Penggunaan Khusus Partikel "Ga"

1. Setelah Kata Tanya: Ketika menggunakan kata tanya seperti "siapa" (誰, dare) atau "apa" (何, nani), partikel "ga" digunakan setelah kata tersebut.

   • これは何ですか？(Kore wa nan desu ka?) - Ini apa?
   • 誰が先生ですか？(Dare ga sensei desu ka?) - Siapa yang guru?

2. Dalam Kalimat Deskriptif: Partikel "ga" sering muncul dalam kalimat yang menggambarkan atau menjelaskan sesuatu.

   • 天気がいいです。(Tenki ga ii desu) - Cuacanya bagus.

Latihan dan Contoh Kalimat

Untuk membantu Anda lebih memahami penggunaan partikel "ga", berikut beberapa contoh kalimat dan latihan:

1. Contoh Kalimat:

   • 彼が話します。(Kare ga hanashimasu) - Dia yang berbicara.
   • 魚が泳いでいます。(Sakana ga oyoideimasu) - Ikan sedang berenang.

2. Latihan:

   • Cobalah membuat kalimat menggunakan partikel "ga" untuk menandai subjek.
   • Gunakan partikel "ga" dalam kalimat tanya untuk menanyakan sesuatu.

Kesimpulan

Memahami partikel "ga" (が) adalah langkah penting dalam belajar bahasa Jepang. Dengan mempelajari fungsi dan penggunaan partikel ini, Anda akan lebih mudah dalam menyusun kalimat yang benar dan tepat.

Tingkatkan Keterampilan Bahasa Jepang Anda

Untuk meningkatkan keterampilan bahasa Jepang Anda lebih lanjut, kunjungi artikel-artikel lainnya di blog kami dan ikuti tips serta latihan yang kami sediakan.

Partikel "Ni" dalam Bahasa Jepang: Panduan Lengkap untuk Pemula

 

Apa itu Partikel "Ni"?

Partikel "ni" (に) adalah salah satu partikel dasar dalam bahasa Jepang yang memiliki berbagai fungsi. Partikel ini sering digunakan untuk menunjukkan tujuan, lokasi, waktu, dan penerima tindakan. Memahami cara penggunaan partikel "ni" sangat penting bagi siapa saja yang ingin menguasai bahasa Jepang.

Fungsi Utama Partikel "Ni"

1. Menunjukkan Tujuan atau Destinasi Partikel "ni" digunakan untuk menunjukkan arah atau tujuan dari suatu tindakan.

   • 学校に行きます (gakkou ni ikimasu) - Pergi ke sekolah
   • 日本に旅行します (Nihon ni ryokou shimasu) - Berlibur ke Jepang

2. Menunjukkan Waktu Partikel "ni" juga digunakan untuk menunjukkan waktu tertentu.

   • ７時に起きます (shichi ji ni okimasu) - Bangun jam 7
   • 日曜日に会いましょう (Nichiyoubi ni aimashou) - Mari bertemu pada hari Minggu

3. Menunjukkan Lokasi Partikel "ni" bisa digunakan untuk menunjukkan lokasi keberadaan atau tempat di mana suatu tindakan terjadi.

   • ここにあります (koko ni arimasu) - Ada di sini
   • 教室にいます (kyoushitsu ni imasu) - Ada di dalam kelas

4. Menunjukkan Penerima Tindakan Partikel "ni" dapat menunjukkan kepada siapa tindakan dilakukan.

   • 友達に手紙を送ります (tomodachi ni tegami o okurimasu) - Mengirim surat kepada teman
   • 先生に質問します (sensei ni shitsumon shimasu) - Bertanya kepada guru

Contoh Kalimat dengan Partikel "Ni"

Berikut adalah beberapa contoh kalimat yang menggunakan partikel "ni":

• 本を机に置きます (Hon o tsukue ni okimasu) - Meletakkan buku di meja.
• 毎日会社に行きます (Mainichi kaisha ni ikimasu) - Pergi ke kantor setiap hari.
• 午後３時に会議があります (Gogo san ji ni kaigi ga arimasu) - Ada rapat pada pukul 3 sore.

Tips Menggunakan Partikel "Ni" dengan Benar

1. Pahami Konteks Penggunaan Partikel "ni" memiliki banyak fungsi, jadi penting untuk memahami konteks kalimat untuk menggunakan partikel ini dengan tepat.

2. Latihan dengan Berbagai Kalimat Cobalah membuat berbagai kalimat dengan menggunakan partikel "ni" untuk meningkatkan keterampilan bahasa Jepang Anda.

Kesalahan Umum dalam Penggunaan Partikel "Ni"

• Mencampur Partikel "Ni" dengan Partikel Lain Hindari mencampur partikel "ni" dengan partikel lain seperti "de" atau "e" yang memiliki fungsi berbeda. Misalnya, "学校で行きます" (gakkou de ikimasu) tidak tepat karena seharusnya menggunakan "ni" untuk menunjukkan tujuan.

Kesimpulan

Partikel "ni" dalam bahasa Jepang memiliki banyak fungsi yang penting dalam struktur kalimat. Dengan memahami cara penggunaan partikel ini, Anda dapat berbicara dan menulis dalam bahasa Jepang dengan lebih efektif.

Partikel "No" dalam Bahasa Jepang: Panduan Lengkap untuk Pemula

Apa itu Partikel "No"?

Partikel "no" (の) adalah salah satu partikel paling dasar dan penting dalam bahasa Jepang. Partikel ini digunakan untuk menunjukkan kepemilikan atau menghubungkan dua kata benda. Dalam bahasa Inggris, partikel "no" bisa diartikan sebagai "of" atau " 's".

Penggunaan Dasar Partikel "No"

1. Kepemilikan Partikel "no" sering digunakan untuk menunjukkan kepemilikan. Contohnya:

   • 私の車 (watashi no kuruma) - Mobil saya
   • 彼の家 (kare no ie) - Rumahnya

2. Menghubungkan Dua Kata Benda Partikel "no" juga digunakan untuk menghubungkan dua kata benda, yang bisa memberikan informasi tambahan tentang kata benda utama. Contohnya:

   • 東京の学校 (Tokyo no gakkou) - Sekolah di Tokyo
   • 日本の文化 (Nihon no bunka) - Budaya Jepang

Contoh Kalimat dengan Partikel "No"

Berikut adalah beberapa contoh kalimat yang menggunakan partikel "no":

• これは私の本です (Kore wa watashi no hon desu) - Ini adalah buku saya.
• あの人は田中さんの友達です (Ano hito wa Tanaka-san no tomodachi desu) - Orang itu adalah teman Tanaka-san.
• 京都の寺は有名です (Kyoto no tera wa yuumei desu) - Kuil di Kyoto terkenal.

Tips Menggunakan Partikel "No" dengan Benar

1. Pahami Struktur Kalimat Partikel "no" menghubungkan dua kata benda dengan struktur [Kata Benda 1 + no + Kata Benda 2]. Pastikan untuk tidak mencampur urutan ini.

2. Praktikkan dengan Kalimat Sehari-hari Cobalah membuat kalimat sehari-hari dengan menggunakan partikel "no". Ini akan membantu memperkuat pemahaman dan keterampilan bahasa Jepang Anda.

Kesalahan Umum dalam Penggunaan Partikel "No"

• Menggunakan Partikel "No" untuk Kata Benda yang Tidak Tepat Jangan gunakan "no" untuk menghubungkan kata benda yang tidak memiliki hubungan kepemilikan atau keterkaitan yang jelas. Misalnya, "田中の走る" (Tanaka no hashiru) tidak tepat karena "hashiru" (berlari) adalah kata kerja, bukan kata benda.

Kesimpulan

Partikel "no" dalam bahasa Jepang adalah alat yang sangat berguna untuk menunjukkan kepemilikan dan menghubungkan kata benda. Dengan memahami dan berlatih menggunakan partikel ini, Anda dapat meningkatkan keterampilan bahasa Jepang Anda secara signifikan. 

面接する為の準備(PERSIAPAN UNTUK INTERVIEW)

 面接当日までに準備・確認しておくべき5つのポイント

5 POIN YANG HARUS DICEK DAN DIPERSIAPKAN SAMPAI HARI -H INTERVIEW

            中途採用の面接を乗り切って転職成功を勝ち取るためには、面接当日までの準備・確認を用意周到に進めておくことが大切です。下記でご紹介する5つのポイントを押さえておけば、安心して面接当日に臨むことができるでしょう。

            Untuk bertahan dalam interview di karir middle dan memenangkan pengembangan karir yang sukses,penting untuk melanjutkan dengan penuh kehati-hatian dalam mengecek dan mempersiapkan segala sesuatunya sampai hari -H interview.Jika bisa mempersiapkan 5 poin yang diperkenalkan dibawah ini,pasti anda akan mampu menghadapinya.

1. 面接の時間と場所の確認 Cek lokasi dan waktu interview.

面接に遅刻するわけにはいかないので、面接の時間と場所はしっかりと確認しておきましょう。最寄り駅から会社までの道のりを確認しておけば、当日道に迷って慌てることもありません。
面接会場には開始時間の10～15分前には到着し、5分前には受付けを済ませることができるようにしておきましょう。

Karena pada saat interview tidak boleh terlambat,maka mari kita benar-benar cek lokasi dan waktu interview tersebut.Anda tidak akan tersesat dan tergesa-gesa dihari interview tersebut jika mengecek rute/jalan terdekat ke kantor dari stasiun.Mari kita usahakan sampai ditempat interview 10-15 menit sebelum mulai dan 5 menit sebelumnya sudah selesai di recepcionist.

2. 当日の必要な持ち物を確認 Cek barang yang perlu dibawa di hari tersebut.

面接前日には、持ち物をチェックしておくことも大切です。うっかりミスをしないために、何が必要なのかチェックリストを作っておくといいでしょう。

Penting juga untuk mengecek barang yang perlu dibawa sebelum interview.Supaya tidak terjadi kesalahan yang tidak disengaja,lebih baik membuat list apa saja barang yang diperlukan.

3. 面接時の服装を決める Memilih pakaian saat interview

面接時の服装も、前日までにそろえておきましょう。服装や身だしなみは、第一印象に大きく関わります。ビジネスマナーが身に付いているかどうかのチェックポイントにもなりますので、入念に確認しておいてください。

Mari kita siapkan juga pakaian saat interview sebelum hari H.Pakaian,penampilan dan lainnya,merupakan hal besar yang bisa merubah kesan pertama.Karena didalam aturan bisnis,penampilan itu termasuk atau tidak didalamnya menjadi suatu poin check,tolong bisa dicek dengan teliti.

4. 面接の流れについて理解する Memahami tentang alur interview

面接には基本的な流れがあります。挨拶や自己PRの順番など、一般的な面接の流れを押さえておきましょう。

Didalam interview ada alur yang standar.Urutan salam,perkenalan dan sebagainya merupakan alur interview yang umum,mari kita perhatikan.

5. よく聞かれる質問の答えを準備 Mempersiapkan jawaban dari pertanyaan yang sering ditanyakan

面接対策として、面接官に聞かれる質問を想定し、回答をまとめておくことも有効です。時事的な質問が出ても困らないように情報を収集したり、逆質問を用意したりすることも忘れないようにしましょう。

Hal ini juga efektif untuk mengumpulkan jawaban untuk mengantisipasi pertanyaan yang diajukan oleh pewawancara.

Bersambung

Artikel diambil dari web berikut:

https://mynavi-agent.jp/knowledge/common/29.html#title1

褒めるお父さんが、 尊敬される。 *Ayah yang dihormati adalah yang memuji.*

 

褒めるお父さんが、

尊敬される。

*Ayah yang dihormati adalah yang memuji.*

 

怒鳴る. 叱る. 褒めるどう違いますか

*Apa perbedaan membentak,menegur dan memuji?*

見てみましょ

*Mari kita lihat...*

 

 

怒鳴る例

「ばか！　きちんとおつりをもらってこい！　それくらい常識だろ！　本当にお前はダメだな」

*Contoh membentak*

*“Bodoh!Sana kembaliannya diambil!Cuma seperti itu harusnya

paham kan!Benar-benar payah kamu!*

叱る例

「おつりをきちんともらわないといけないでしょ。次から気をつけてもらってね」

*Contoh teguran*

*“Kembaliannya harus diambil kan.Lain kali lebih hati-hati dan diambil ya”*

褒める例

「1人で買い物できて偉いぞ。次からはおつりをきちんともらうと、もっとすごいぞ」

*Contoh pujian*

*“Wah keren bisa membeli sesuatu sendiri.Lain kali kalau kembaliiannya juga diambil tambah keren lho.”*

 

https://happylifestyle.com/3780

 

 

KOSA KATA 2

KOSA KATA 2

BERIKUT ADALAH BARANG YANG ADA DI SWALAYAN JEPANG

KIRA-KIRA APA YA?

TONTON VIDEO BERIKUT INI:

AYAH TIDAK MENGAJAR DENGAN KATA-KATA,TETAPI DENGAN PERILAKU

https://happylifestyle.com/3792
Alih bahasa: Eko Hariyanto

父は言葉で指導しない。

行動で指導する。

AYAH TIDAK MENGAJAR DENGAN KATA-KATA,TETAPI DENGAN PERILAKU

父親の威厳は、寡黙になるほど出てきます。

Martabat seorang ayah terlihat saat  dirinya diam.

ただし、寡黙になるだけでは不十分です。

寡黙になると同時に、行動の量を増やすことが必要です。

口数が少なくなれば、どう子供を教育していくのかという疑問が湧くのではないでしょうか。

言葉ではなく行動で指導するのです。

Akan tetapi,tidak cukup hanya dengan diam.

Selain menjadi pendiam,pada waktu yang sama perlu ditambah dengan perilaku.

Jika bicaranya sedikit,bukankah akan timbul pertanyaan bagaimana cara mengajari anak tersebut?

Ajarilah bukan dengan kata-kata,tapi dengan perilaku.

「有言実行」という言葉があります。

口にしたことを、実際に実行する意味です。

もちろん有言実行でもいいのですが、当たり前なのです。

尊敬される父親になるためには、さらにレベルを上げて「不言実行」を心がけましょう。

Ada istilah “talking excecution”

Artinya adalah melakukan apa yang sudah dikatakan.

Tentu saja tidak masalah melakukan apa yang sudah dikatakan,itu hal yang lumrah.Untuk menjadi seorang ayah yang dihormati,mari kita naikkan level dan merenungkan istilah “Praktek tanpa diucapkan”.

何も言わず、行動を通して表現するほうが、威厳を感じます。

父の威厳は、何も言わずしてしっかり実行をするときに感じます。

「口先だけではないのだ」と、子供はしっかり感じ取るからです。

「勉強をしなさい」という父親が、勉強をしていなければ、子供はどう感じるでしょうか。

Akan lebih terasa berwibawa,dengan mengekspresikan melalui tindakan tanpa berkata apapun.Wibawa seorang ayah akan terasa ketika melakukan sesuatu dengan sungguh-sungguh tanpa mengatakan apapun.Karena sang anak akan benar-benar merasa bahwa “bukan hanya dimulut saja”.Ayah yang mengatakan “belajarlah”,tetapi yang bersangkutan sendiri tidak belajar,bagaimana anak tersebut bisa merasakan?

「勉強していない親に言われたくないよ」と思いますね。

挨拶をしない親に「挨拶をしろ」と言われても、説得力がありません。

親が見せていくのです。

Saya rasa anak tidak ingin dinasehati oleh orang tua yang dirinya sendiri tidak belajar kan ya.Meskipun dinasehati “Harus mengucapkan salam lho” oleh ayah yang tidak pernah mengucapkan salam,pasti tidak ada kekuatan persuasifnya.Orang tua perlu memperlihatkannya kepada sang anak.

父親が新聞を読んだり、本を読んだりしている姿を見れば、子供も自然と勉強するようになります。

親が挨拶をしていれば、子供も挨拶をするようになります。

Sang anak secara alami akan belajar jika melihat sosok ayahnya yang membaca koran,buku dan sebagainya.

Jika orang tuanya saling mengucapkan salam,anaknya pun akan melakukan hal yang sama.

子供は、親のしていることを真似したがるものなのです。

ほかに手本がいませんから「親のしていることは間違いない」という認識があります。勉強する親の子供は、必ず勉強するようになるのです。

Anak itu akan meniru sesuatu yang dilakukan oleh orang tuanya.Karena tidak ada contoh lain,anak akan menganggap “apa yang dilakukan oleh orang tuanya adalah benar”.Anak dari orang tua yang belajar pasti juga akan suka belajar.

まとめ

尊敬される父親になる条件　その10

·       言葉ではなく、行動で指導する。

RINGKASAN

KONDISI UNTUK MENJADI AYAH YANG DIHORMATI

-Tidak mengajarkan dengan kata-kata,tetapi  dengan perbuatan.

AYAH YANG MEMUJI DIHORMATI

褒めるお父さんが、尊敬される。

AYAH YANG MEMUJI DIHORMATI

https://happylifestyle.com/3780

Alih bahasa : Eko Hariyanto

「叱る」という教育のさらに上に「褒める」という教育があります。

叱ることは、間違ったときに感情的にならず、正しさを教えることです。

褒めるということは、間違ったときには、よいところをピックアップして褒め、悪いところも一緒に直してもらう方法です。

間違いを正すために、間違いそのものに焦点を合わせず、褒めるべき点に焦点を合わせ、一緒に悪いところも直すようにするのです。

Diatas pendidikan yang disebut “Memarahi” ada pendidikan yang disebut “Memuji”.Marah,bukan berarti menjadi emosional ketika keliru,melainkan mengajarkan suatu kebenaran.

Yang disebut memuji adalah,cara memperbaiki bersama sisi yang keliru dan juga memuji dengan mengambil sisi positif pada saat melakukan kekeliruan.

Untuk memperbaiki kesalahan,dilakukan juga dengan memperbaiki tempat yang salah bersama-sama dengan fokus hanya ke memuji tanpa menfokuskan ke hal hal yang salah tersebut.

たとえば、初めて1人でお使いをしたときに、レジでおつりをもらい忘れた失敗例で説明しましょう。

怒鳴る例、叱る例、褒める例の違いです。

Contohnya,mari saya jelaskan kesalahan lupa menerima kembalian di kasir pada saat pertama kali memakai sendiri.

Perbedaan contoh memuji,memarahi dan berteriak.

怒鳴る例

「ばか！　きちんとおつりをもらってこい！　それくらい常識だろ！　本当にお前はダメだな」

“Bodoh!Pastikan kamu menerima kembaliannya!Hany segitu gampang kan!Kamu benar-benar tidak berguna ya!”

叱る例

「おつりをきちんともらわないといけないでしょ。次から気をつけてもらってね」

“Kembaliannya harus diambil lho.Selanjutnya diambil ya.”

褒める例

「1人で買い物できて偉いぞ。次からはおつりをきちんともらうと、もっとすごいぞ」

“Kamu luar biasa bisa belanja sendiri.Lain kali akan tambah keren jika kamu bisa menerima kembaliannya”

この違いに今あなたは、しっかり驚いてください。

Dengan perbedaan ini,silahkan untuk terkejut.

主観的になっていると分かりにくいですが、客観的に言葉のギャップを見ると、これほど違いがあるのです。

大人は何気なく口にしている言葉でしょうが、聞いて受け止める子供には、まったく印象が異なります。

子供におつりをもらうように教えるというだけでも、これほどに差が出てくるものです。

Jika dilihat secra subyektif akan sulit dimengerti,tetapi jika dilihat gap kata-katanya secara obyektif,akan ada perbedaan.

Orang dewasa dengan santainya mengucapkan kata-kata yang mereka ucapkan,tetapi akan berbeda sekali rasanya bagi anak yang mendengar dan menerima kata-kata itu.

Meskipun hanya mengatakan ke anak supaya menerima kembalian,tetapi akan timbul gap yang lebih dari itu.

あなたは「怒鳴る」「叱る」「褒める」のうち、どの教育で子供を育てていますか。

Bagaimana anda membesarkan anak anda?Dengan pujian,kemarahan,atau dengan teriakan?

親として目指すべき教育は、褒めることです。

怒鳴る、叱るは、親としてはエネルギーもストレスもたまりますが、褒めることはストレスがたまりません。

褒められると嬉しくなり、もっと行動したくなります。

もっと頑張りたくもなります。

子供の才能を引き伸ばす教育方法なのです。

Pendidikan yang harus anda tuju sebagai orang tua adalah memuji.Teriakan dan kemarahan akan menimbulkan stress dan energi,tetapi pujian tidak menimbulkan stress.Anak akan senang jika di puji,dan akan lebih banyak bertindak.Juga akan menjadi tambah semangat.Ini adalah cara untuk mengembangkan bakat anak anda.

まとめ

尊敬される父親になる条件　その24

·       褒めることで、教育する。

RINGKASAN

KONDISI MENJADI AYAH YANG DIHORMATI  BAGIAN 24

.Memberikan pendirikan dengan memuji.

TINGKAH LAKU ANAK TERGANTUNG PERILAKU KEDUA ORANG TUANYA

https://happylifestyle.com/3768

Alih Bahasa: Eko Hariyanto

母のことを大切にしている父親を見て、

子は育つ。

ANAK TUMBUH BESAR DENGAN MELIHAT SANG AYAH MENYAYANGI IBUNYA

家庭の中で学ぶ大切なことの1つに「優しさ」があります。

優しさは、本から学ぶことも、テレビを見て学ぶことでもありません。

家庭の中で学ぶことです。

Satu hal penting untuk dipelajari dirumah adalah keramahan.Keramahan itu,tidak dipelajari dari buku,ataupun dipelajari dengan menonton TV.Keramahan itu dipelajari di dalam keluarga.

　

では、具体的に、家庭のどこで学ぶかというと、父と母を手本として見て、学ぶのです。

「母のことを大切にしている父」と「父のことを大切にしている母」の2人を見て、子供は優しさの本質について学びます。

Oleh karena itu,secara umum,jika ditanya belajar dirumah itu sebelah mana?Anak akan belajar dengan melihat ayah dan ibunya sebagai contoh.

Anak belajar tentang esensi keramahan dengan melihat 2 orang yaitu (Ayah menyayangi ibu) dan (Ibu menyanyangi ayah).

私の父は、いつも母のことを気にかけている人です。

レストランへ食事に行ったときにも「お母さんは何を食べるの」と、優しく話しかけます。

自分のメニューはまだ決まっていないのに、母のことを気にかけます。

店員さんに「皿もう1つ持ってきて」とお願いして、母の分まで取り分けます。

Ayah saya,adalah orang yang selalu menghawatirkan ibu.Disaat pergi ke restoran pun ayah selalu bilang dengan lembut “Ibu mau makan apa”.Padahal menu untuk dirinya sendiri belum dipesan,tetapi selalu menghawatirkan ibu.Ayah meminta tolong ke pelayan toko “tolong ambilkan piring satu lagi”,ayah sampai mengambilkan bagian untuk ibu.

母も、普段から父を気遣う人でした。私と母が、デパートへ洋服を買いに行ったときのことです。母は自分の洋服を買いにデパートへ行ったのですが、店内を見て回るうちに「お父さんに似合うかな」と、私に聞き始めます。

Ibu juga orang yang selalu peduli dengan ayah.Saat aku dan ibu pergi ke departemen store untuk membeli baju,seharusnya ibu pergi untuk membeli baju untuk dirinya,tetapi beliau bertanya kepadaku saat berkeliling melihat-lihat di dalam toko “Cocok tidak ya dengan ayah?”

自分の服をまだ選んでいないうちから、父が似合う服を見つけて、子である私に「似合うかな」と聞いてきます。

「お母さんは自分の服、買いに来たんでしょ」と私は言います。

Karena belum memilih baju untuk dirinya,ibu menemukan baju yang cocok untuk ayah dan bertanya kepadaku sebagai anaknya”cocok tidak ya?”

母は自分の服を買いに来たのに、父の服を選んでいる母を見て「本当に父のことを思っているのだな」と感じたものです。思い合ったり助け合ったりしている夫婦を見て、子供は、優しさの表現方法について学びます。

Padahal ibu datang untuk membeli baju untuknya,dengan melihat ibu memilihkan baju untuk ayah,saya merasa “Ibu benar-benar memikirkan ayah ya”.Anak akan belajar tentang cara mengekspresikan keramahan dengan melihat pasangan yang saling tolong-menolong dan memahami.

父は直接、子供に優しさを学ばせることはできません。母も直接、子供に優しさを学ばせることはできません。父は母に優しく、母は父に優しくしている姿を見せるだけでいいのです。そういう姿を見て、子供も優しさを知り、理解して、真似をしたくなるようになります。いつも母のことを気にかけている父親を見て、私も優しさを学んでいったのでした。

Ayah tidak bisa mengajari anaknya secara langsung.Ibu pun tidak bisa mengajari anaknya secara langsung.Cukup dengan memperlihatkan sosok ayah yang menyayangi ibu dan ibu menyayangi suaminya.Dengan melihat sosok tersebut,anak akan mengetahui,memahami tentang keramahan dan menjadi ingin menirunya.Saya telah belajar tentang kasih sayang dengan melihat ayah selalu peduli dengan ibu.

まとめ

尊敬される父親になる条件　その2

·       パートナーを大切にする。

KONDISI UNTUK MENJADI AYAH YANG DISEGANI  2

MENYANGI PASANGAN